\u00e0 Plouhinec (56) ou Redon (35) ou Chez Vous !<\/p>\n\n\n\n
Objectifs :<\/strong> Avoir suivi le niveau I. Apr\u00e8s le tour de table p\u00e9dagogique et les quelques apports de nouveaut\u00e9s depuis la derni\u00e8re session r\u00e9alis\u00e9e, la formation se d\u00e9roule sur deux phases :<\/strong><\/p>\n\n\n\n 1\/Sur moins de deux journ\u00e9es :<\/strong> le formateur (praticien en psychoth\u00e9rapie) propose d\u2019accompagner une personne du groupe le souhaitant. Cet accompagnement est r\u00e9alis\u00e9 face au groupe afin que chacun puisse percevoir \u00ab en direct \u00bb, les m\u00e9andres, de la psych\u00e9, ses justesses, la posture, les verbalisations, le rythme d\u2019un accompagnement en psychoth\u00e9rapie. Il peut se d\u00e9rouler ainsi au cours des deux premi\u00e8res journ\u00e9es deux ou trois accompagnements, durant chacun moins de 2 h et \u00e9tant finalis\u00e9s. Chaque entretien est suivi d\u2019un d\u00e9briefing didactique pour les participants. Ces entretiens et d\u00e9briefings sont enregistr\u00e9s si les \u00ab accompagn\u00e9s \u00bb le veulent bien. Ces enregistrements peuvent alors \u00eatre remis aux stagiaires en fin de session, comme \u00ab outils de travail \u00bb.<\/p>\n\n\n\n 2\/Sur les trois journ\u00e9es restantes :<\/strong> des entretiens en bin\u00f4mes individuels sont r\u00e9alis\u00e9s o\u00f9 l\u2019un est praticien et l\u2019autre patient (traitant exclusivement de sa situation r\u00e9elle). Le formateur supervise les entretiens, y souligne les \u00e9l\u00e9ments fondamentaux, puis permet de boucler les situations inachev\u00e9es. Aucun participant n\u2019est laiss\u00e9 avec un inconfort latent (ce que permet parfaitement l\u2019approche ici enseign\u00e9e).<\/p>\n\n\n\n Chaque demi-journ\u00e9e comporte au moins une action en atelier individuel (parfois deux), puis nous r\u00e9alisons un d\u00e9briefing en groupe sur ce qui a \u00e9t\u00e9 exp\u00e9riment\u00e9 et d\u00e9couvert dans chaque atelier. Le contenu du d\u00e9briefing concerne les \u00e9l\u00e9ments didactiques, mais l\u2019histoire r\u00e9v\u00e9l\u00e9e en ateliers individuels peut ne pas \u00eatre r\u00e9v\u00e9l\u00e9e en groupe si tel est le souhait des personnes concern\u00e9es. La notion de respect<\/strong> et de confidentialit\u00e9<\/strong> est au c\u0153ur de notre approche.<\/p>\n\n\n\n Au cours des trois journ\u00e9es, tout le monde passe ainsi plusieurs fois en tant que praticien ou en tant que patient. Les deux p\u00f4les sont riches d\u2019enseignements, car tout ce qui est ressenti en tant que patient \u00e9claire le futur praticien sur les subtilit\u00e9s qui font que l\u2019\u00e9change se passe bien ou non, sur le fait que le patient acc\u00e8de ou non \u00e0 ce qui appelle sa conscience au plus profond de lui \u00e0 travers ses sympt\u00f4mes et manifestations.<\/p>\n\n\n\n La qualit\u00e9 de l\u2019attention, la capacit\u00e9 verbale \u00e0 \u00e9noncer de bonnes questions ou reformulations, la conscience des justesses qui sont chez le patient, et surtout les attitudes et paroles du praticien, font que la situation se d\u00e9roule de fa\u00e7on fluide ou non. N\u00e9anmoins l\u2019aisance verbale ne se place qu\u2019apr\u00e8s la session, voire en niveau III, ou m\u00eame apr\u00e8s. La difficult\u00e9 et de deux types : d\u2019une part de telles formulations sont inhabituelles (elles heurtent parfois m\u00eame nos logiques ant\u00e9rieures), d\u2019autre part, l\u2019usage fait que parfois les mots font d\u00e9faut par manque d\u2019habitude pour verbaliser ces ph\u00e9nom\u00e8nes (parfois quasiment indicibles). Mais la qualit\u00e9 du regard sur autrui (et sur soi-m\u00eame) se pr\u00e9cise, la capacit\u00e9 \u00e0 commencer un entretien de fa\u00e7on juste \u00e9galement. Les notions de postures et d\u2019attitudes prennent forme.<\/p>\n\n\n\n L\u2019accent est toujours mis sur le respect, la consid\u00e9ration , la confiance, la confidentialit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n Plus d\u2019assurance. Meilleure mobilisation de ses propres ressources. Acuit\u00e9 accrue quant aux s\u00e9quences de th\u00e9rapie auxquelles on assiste. Plus grande capacit\u00e9 d\u2019accompagnement.<\/p>\n\n\n\n TARIF <\/strong>:<\/p>\n\n\n\n 520 euros pour 5 jours avec 2 formateurs<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00e0 Plouhinec (56) ou Redon (35) ou Chez Vous ! Objectifs :Perfectionner l\u2019approche d\u2019\u00e9coute, d\u2019accompagnement ou de communication th\u00e9rapeutique acquise lors d\u2019une premi\u00e8re session. R\u00e9aliser un niveau de comp\u00e9tence.Mise en \u0153uvre de l\u2019assertivit\u00e9 avec toutes ses nuances (Respect d\u2019autrui et affirmation de soi.)Accomplir des situations r\u00e9elles de communication th\u00e9rapeutique. Exp\u00e9rimenter un travail sur soi, indispensable […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":401,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-618","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\n
Perfectionner l\u2019approche d\u2019\u00e9coute, d\u2019accompagnement ou de communication th\u00e9rapeutique acquise lors d\u2019une premi\u00e8re session. R\u00e9aliser un niveau de comp\u00e9tence.
Mise en \u0153uvre de l\u2019assertivit\u00e9 avec toutes ses nuances (Respect d\u2019autrui et affirmation de soi.)
Accomplir des situations r\u00e9elles de communication th\u00e9rapeutique. Exp\u00e9rimenter un travail sur soi, indispensable \u00e0 la qualit\u00e9 d\u2019\u00e9coute d\u2019autrui.<\/strong><\/p>\n\n\n\n2.1 Pr\u00e9requis :<\/h2>\n\n\n\n
Cette session se d\u00e9roule en 2 phases<\/strong><\/p>\n\n\n\n2.2 D\u00e9roulement<\/h2>\n\n\n\n
2.3 Acquisitions en fin de stage :<\/h2>\n\n\n\n